Neuropsicopedagogia (503 h)

POLOS

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Sobre o Curso

O curso de Pós-graduação em Neuropsicopedagogia, da Faculdade Itecne estuda esta ciência transdisciplinar relacionando os conhecimentos atuais sobre o sistema nervoso com enfoque no processo de aprendizagem, destacando o seu funcionamento e identificando e diagnosticando os distúrbios que interferem na aprendizagem. O neuropsicopedagogo reúne os conhecimentos da Pedagogia e da Psicologia Cognitiva, compreendendo o funcionamento das funções cerebrais e o processo de aprendizagem e no tratamento, reabilitação  e prevenção dos problemas de aprendizagem.

Objetivos

• Capacitar os profissionais na compreensão das funções cerebrais e sua relação com os processos neurocognitivos na aplicação de estratégias pedagógicas nos diferentes espaços escolares.
• Compreender, analisar e sugerir ações inclusivas em relação aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem;
• Contribuir com o processo de ensino e aprendizagem na aproximação com as recentes pesquisas sobre o funcionamento do cérebro humano;
• Identificar as características do funcionamento das funções cerebrais em contextos de cognição.

Público Alvo

 O curso é dirigido aos profissionais de Educação e Saúde, como, professores, pedagogos, psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, orientadores educacionais e outros segmentos em que a Neuropsicopedagogia pode contribuir

Conteúdos curriculares

MÓDULO I

APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS

• Ambientes de aprendizagem presenciais e virtuais
• Metodologia e mediação pedagógica em AVAs
• Telepresença, presenças físicas e relacionais na aprendizagem
• Presença digital virtual em tecnologias emergentes
• Interação e interatividade
• Colaboração e cooperação
• Comunidades de aprendizagem
• ECODIS (Espaços de Convivência Digital Virtual) na sociedade

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

• Planejamento de ensino na Educação em tempo integral
• Seleção de conteúdos e atividades
• Organização das atividades
• Metodologia diferenciada
• Participação dos alunos nas decisões da organização de espaços e tempos
• Relação escola-aluno-família-comunidade

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

• A legislação Educacional no âmbito nacional
• Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de nove anos
• A reforma do Ensino Médio
• Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
• Proposta pedagógica
• Avaliação da Educação e da escola
• Regimento Escolar
• Plano Nacional de Educação – aspectos legais

METODOLOGIA CIENTÍFICA E DO TRABALHO CIENTÍFICO

• Ética e metodologia científica
• Projeto de pesquisa
• Fundamentação teórica
• Estrutura básica e formatação de trabalhos científicos
• Elementos de apoio ao texto: citações
• Outros elementos de apoio ao texto
• Conclusão, considerações finais e resumo
• Referências
• Modelos e estrutura de documentos científicos
• Artigos científicos e publicações
• Preparação para defesa e apresentação da pesquisa
• Elaboração de currículo e memorial

MÓDULO II

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

• A psicologia do desenvolvimento e a Educação Infantil
• Vygotsky e a abordagem sócio-histórica
• Bases epostemológicas de Vygostky
• O processo de humanização
• A função do instrumento e do símbolo
• A formação de conceitos elementares
• A formação de conceitos científicos
• O desenvolvimento mental segundo Piaget
• Estágios de desenvolvimento
• O desenvolvimento da inteligência
• Wallon e a psicologia genética
• Wallon e a consciência
• Sigmund Freud
• A construção do aparelho psíquico e o estágio do espelho
• Mecanismos de defesa
• O desenvolvimento psicossocial
• Processamento da informação
• Múltiplas inteligências de Howard Gardner
• A inteligência triádica de Robert Stemberg
• Teoria psicológicas no desenvolvimento humano

FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA

• Psicopedagogia: pressupostos teóricos
• A visão sistêmica e a psicopedagogia
• Pensando a escola como instituição
• Recursos psicopedagógicos para o diagnóstico na instituição educacional
• Contribuições da psicopedagogia na relação educacional educador/educando
• Contribuições da psicopedagogia na relação família/escola
• A aprendizagem sob o enfoque da neuropsicologia
• Um olhar psicopedagógico para os obstáculos na aprendizagem
• Princípios para trabalhar com grupos da escola
• Modalidades de intervenção psicopedagógica na instituição educacional

A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

• Surgimento da neuropsicopedagogia
• O que faz um neuropsicopedagogo
• Neurociência e educação
• Principais transtornos de aprendizagem
• O acompanhamento do neuropsicopedagogo
• Formação multiprofissional do neuropsicopedagogo
• A intervenção do neuropsicopedagogo na relação escola-família
• Contribuições para a neuropsicopedagogia

TEORIA E PRÁTICA DA NEUROPSICOPEDAGOGIA

• Neuropsicopedagogia em síntese
• Neuropsicopedagogia: a interação de uma equipe multidisciplinar
• Neurociência, psicologia e pedagogia: a parceria que deu certo
• Um olhar diferente para as crianças diferentes
• Crianças que necessitam de atenção diferenciada
• Transtornos de aprendizagem
• O papel da escola no processo de inclusão
• O tratamento multidisciplinar

Documentos para a matrícula

• Cópia simples da cédula de identidade (RG);
• Cópia simples do CPF;
• 1(uma) foto 3×4 recente;
• Cópia simples do comprovante de endereço;
• Cópia simples do Histórico da Graduação;
• Cópia autenticada do diploma da graduação