Alfabetização e Letramento (474 h)

POLOS

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Sobre o Curso

O curso de Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento da Faculdade Itecne visa aprofundar conhecimentos teóricos e práticos para a atuação em classes alfabetizadoras. Para tanto é necessário que o alfabetizador (a) compreenda os processos de aprendizagem da leitura e escrita em situações sociais. A partir da década de 80, com as contribuições das neurociências, teorias e pesquisas trouxeram novos conhecimentos sobre a alfabetização e letramento e a psicogênese apresentou uma nova forma de analisar e compreender o processo de aprendizagem por parte da criança

Objetivos

• Apresentar reflexões sobre a pratica alfabetizadora, tanto na Educação Infantil como no Ensino Fundamental Séries Iniciais e de Jovens e Adultos.
• Discutir sobre os conceitos fundamentais do ensino e da aprendizagem da leitura e escrita, e sobre os procedimentos metodológicos, teóricos e práticos, que fundamentam a alfabetização e o letramento;

Público Alvo

O curso é dirigido a professores que atuam na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos, pedagogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos e demais interessados, seja para atuação profissional, seja para a pesquisa ou ensino.

Conteúdos curriculares

MÓDULO I

APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS

• Ambientes de aprendizagem presenciais e virtuais
• Metodologia e mediação pedagógica em AVAs
• Telepresença, presenças físicas e relacionais na aprendizagem
• Presença digital virtual em tecnologias emergentes
• Interação e interatividade
• Colaboração e cooperação
• Comunidades de aprendizagem
• ECODIS (Espaços de Convivência Digital Virtual) na sociedade

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

• Planejamento de ensino na Educação em tempo integral
• Seleção de conteúdos e atividades
• Organização das atividades
• Metodologia diferenciada
• Participação dos alunos nas decisões da organização de espaços e tempos
• Relação escola-aluno-família-comunidade

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

• A legislação Educacional no âmbito nacional
• Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de nove anos
• A reforma do Ensino Médio
• Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
• Proposta pedagógica
• Avaliação da Educação e da escola
• Regimento Escolar
• Plano Nacional de Educação – aspectos legais

METODOLOGIA CIENTÍFICA E DO TRABALHO CIENTÍFICO

• Ética e metodologia científica
• Projeto de pesquisa
• Fundamentação teórica
• Estrutura básica e formatação de trabalhos científicos
• Elementos de apoio ao texto: citações
• Outros elementos de apoio ao texto
• Conclusão, considerações finais e resumo
• Referências
• Modelos e estrutura de documentos científicos
• Artigos científicos e publicações
• Preparação para defesa e apresentação da pesquisa
• Elaboração de currículo e memorial

MÓDULO II

LETRAMENTO NO BRASIL  

• A sociedade de cultura escrita
• Letramento: novas realidades, novos conceitos
• Escrita e leitura na vida moderna
• Letramento e Alfabetismo
• Pedagogia do Letramento e da Alfabetização
• Leitura no espaço social
• Leitura, escrita e subjetividade
• Ler e escrever para estudar
• Informação e conhecimento
• Pedagogia da leitura e da escrita

PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA; SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

• Concepções de Linguagem
• Teorias de aquisição da Linguagem
• Linguagem, cultura e poder
• Aquisição da linguagem oral
• Problemas relativos à aquisição da Linguagem Oral
• Aquisição da linguagem escrita: autoria e reescrita
• Aquisição da linguagem escrita: as relações entre a oralidade e a escrita
• Problemas relativos à aquisição da linguagem escrita: aspectos formais
• Problemas relativos à aquisição da linguagem escrita: aspectos semânticos
• Gêneros de discurso
• Os gêneros de discurso no ensino
• Linguagem e fracasso escolar

 FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO

• O processo histórico do ensino e aprendizagem da leitura e da escrita
• Alfabetização ou letramento?
• Textualidade, código e meios de produção da escrita
• As quatro práticas da alfabetização
• Leitura e interpretação
• Produção de textos
• Produção de texto escrito
• Análise linguística
• Prática da reescrita do texto
• Procedimentos pedagógicos para sistematização para o domínio do código
• Rescrita do texto com vistas à sistematização do código

LITERATURA: LEITURA E APRENDIZAGEM

• Literatura, leitura e aprendizagem
• A concepção escolar da leitura
• O professor-leitor
• A formação do leitor
• Leitura e compreensão
• Leitura e responsabilidade social
• A contação de histórias
• Ilustração do livro infantil
• Jornal na sala de aula
• História da literatura infantil
• A literatura infantil no Brasil
• Poesia e música
• Tipologia dos textos literários: as narrativas da tradição
• Contos de encantamento
• Outras formas de narrativa
• O trabalho com a poesia infantil
• A biblioteca escolar
• A avaliação dos projetos de formação de leitores

Documentos para a matrícula

• Cópia simples da cédula de identidade (RG);
• Cópia simples do CPF;
• 1(uma) foto 3×4 recente;
• Cópia simples do comprovante de endereço;
• Cópia simples do Histórico da Graduação;
• Cópia autenticada do diploma da graduação