Atendimento Escolar Especializado (AEE) (777 h)

POLOS

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Sobre o Curso

O curso de Pós-graduação em Atendimento Escolar Especializado (AEE), da Faculdade Itecne, visa preparar profissionais das áreas de educação e saúde no atendimento à pessoas com diferentes deficiências: físicas, sensoriais, intelectuais, de aprendizagem, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação, no atendimento educacional especializado em escolas e centros especializados. O Profissional que atua na área de Atendimento Escolar Especializado está apto a organizar e atuar com recursos pedagógicos objetivando a formação humana, escolar e inclusão.

Objetivos

• Capacitar os profissionais interessados na implementação e desenvolvimento de propostas educativas para o Atendimento Escolar Especializado (AEE);
• Desenvolver a capacidade de avaliar e elaborar materiais pedagógicos que visem a inclusão e aprendizagem das pessoas portadoras de necessidades especiais;

Público Alvo

O curso é dirigido aos profissionais de Educação e Saúde como, professores, pedagogos, psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, orientadores educacionais e quem atua com o ensino e aprendizagem de alunos inclusos e que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Conteúdos curriculares

MÓDULO I

APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS

• Ambientes de aprendizagem presenciais e virtuais
• Metodologia e mediação pedagógica em AVAs
• Telepresença, presenças físicas e relacionais na aprendizagem
• Presença digital virtual em tecnologias emergentes
• Interação e interatividade
• Colaboração e cooperação
• Comunidades de aprendizagem
• ECODIS (Espaços de Convivência Digital Virtual) na sociedade

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

• Planejamento de ensino na Educação em tempo integral
• Seleção de conteúdos e atividades
• Organização das atividades
• Metodologia diferenciada
• Participação dos alunos nas decisões da organização de espaços e tempos
• Relação escola-aluno-família-comunidade

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

• A legislação Educacional no âmbito nacional
• Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de nove anos
• A reforma do Ensino Médio
• Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
• Proposta pedagógica
• Avaliação da Educação e da escola
• Regimento Escolar
• Plano Nacional de Educação – aspectos legais

METODOLOGIA CIENTÍFICA E DO TRABALHO CIENTÍFICO

• Ética e metodologia científica
• Projeto de pesquisa
• Fundamentação teórica
• Estrutura básica e formatação de trabalhos científicos
• Elementos de apoio ao texto: citações
• Outros elementos de apoio ao texto
• Conclusão, considerações finais e resumo
• Referências
• Modelos e estrutura de documentos científicos
• Artigos científicos e publicações
• Preparação para defesa e apresentação da pesquisa
• Elaboração de currículo e memorial

MÓDULO II

LIBRAS E SISTEMA BRAILLE

• Conhecendo uma língua
• O status de língua da Libras
• Particularidades das línguas de sinais
• Propriedades linguísticas da Libras
• Sistema Braille
• Estimulação essencial e inclusão
• Deficiência visual: formas de leitura
• Desafios da escola inclusiva

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA

• Deficiência intelectual: abordagens psicanalítica e a Epistemologia
• Deficiência intelectual no contexto escolar
• Prática pedagógica em deficiência intelectual
• Deficiência física: classificação, causa e tipos de deficiência física
• A deficiência física no contexto do processo de ensino e aprendizagem
• A inclusão de crianças com deficiência física: acessibilidade, adaptações curriculares e procedimentos de ensino
• Distúrbios e alterações psicomotoras
• Mediação na aprendizagem

DEFICIÊNCIA VISUAL, AUDITIVA E SURDOCEGUEIRA

• História da Educação de surdos no Brasil
• A surdez: noções de anatomia e fisiologia da audição
• Abordagens educacionais para surdos
• Bilinguismo
• Concepções de surdez
• Neurolinguística: estruturação da Libras no cérebro
• História e conceito de cegueira e baixa visão
• Estimulação visual
• Interlocução do atendimento especializado com o ensino regular
• Produtos assistivos e adaptação de materiais

TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES 

• O papel da escola, da família e da sociedade no desenvolvimento das potencialidades dos alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação
• A Educação Especial e os Transtornos Globais do Desenvolvimento
• Autismo, Síndrome de Asperger e Síndrome de Rett
• Transtornos Globais do Desenvolvimento – condutas típicas
• O aluno com Altas Habilidades
• O aluno com Superdotação
• A formação e acompanhamento da triade (escola, família e sociedade) para atender o processo ensino-aprendizagem de alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação
• O processo de inclusão para os alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

• Educação Especial e Educação Inclusiva no Brasil
• Necessidades educacionais especiais e a formação docente
• Inclusão escolar: legislação, teoria e prática
• Altas Habilidades/Superdotação
• Comportamento social inadequado
• Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)
• Transtornos do desenvolvimento
• Habilidades cognitivas
• Adaptações curriculares para a Educação Inclusiva

METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

• Formação docente e prática pedagógica inclusiva
• Metodologia para alunos com deficiência visual
• Metodologia para alunos com deficiência auditiva
• Metodologia para alunos com deficiência intelectual
• Metodologia para alunos com transtornos globais do desenvolvimento
• Metodologia para alunos com altas habilidades
• Metodologia para alunos com deficiência física
• Tecnologias assistivas

TECNOLOGIA ASSISTIVA

• Dimensões de acessibilidade
• Tecnologia Assistiva e Inclusão
• Tecnologia Assistiva Aplicada
• Conhecendo a CIF – Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde e o Desenho Universal
• Software Educativo
• Sala de Recursos multifuncionais e acessibilidade

COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA

• Dimensões de acessibilidade
• Acessibilidade virtual
• Conhecendo a comunicação alternativa
• Recursos para a comunicação alternativa
• Sala de recursos multifuncionais e acessibilidade
• O ensino em ambientes informatizados
• A educação a distância como recurso facilitador no processo ensino aprendizagem de indivíduos com necessidades educativas especiais
• A informática como instrumento de comunicação alternativa

Documentos para a matrícula

• Cópia simples da cédula de identidade (RG);
• Cópia simples do CPF;
• 1(uma) foto 3×4 recente;
• Cópia simples do comprovante de endereço;
• Cópia simples do Histórico da Graduação;
• Cópia autenticada do diploma da graduação